17.3.11

Apuntes 3ª evaluación

                                  2011                              

TEORÍA

tema5. ESTRUCTURAS
            INTEGRACIÓN: tema5. Estructuras

tema6. LA ELECTRICIDAD
           INTEGRACIÓN: tema6.La Electricidad
INFORMÁTICA

tema3. LINUX
           
Más información sobre ESTRUCTURAS: web 1 || web 2
sobre ELECTRICIDAD: web1

8.3.11

PERSPECTIVA ISOMÉTRICA y CABALLERA

                                        2011                               
Ahora vamos a hacer justo lo contrario que en la evaluación pasada, a partir de las vistas ortogonales vamos a dibujar la pieza en tres dimensiones.


PERSPECTIVA ISOMÉTRICA
Ésta os va a resultar muy sencilla de comprender, pues todas las figuras de la evalución pasada de las que teníais que obtener la vistas estaba representadas en isométrica. Veamos qué es la perspectiva isométrica.

La forma más fácil y lógica de situar los objetos para su representación gráfica es hacer que sus ejes tridimensionales queden paralelos a los del sistema de coordenadas, es decir que las direcciones principales del objeto que se va a representar coincidan con las direcciones de los ejes. La proyección de los objetos que se obtiene por este procedimiento se llama perspectiva isométrica.


La perspectiva isométrica utiliza un sistema de ejes de coordenadas constituido por tres ejes que forman entre sí ángulos de 120º.
Los ejes de coordenadas se denominan X, Y y Z, se cortan en el origen 0 y forman, dos a dos, tres planos de referencia o de coordenadas que se denominan de la siguiente manera: al plano XY se le llama horizontal; al XZ, vertical o vertical primero, y al YZ, de perfil o vertical segundo. Sobre el eje X se mide la longitud; sobre el Y, la anchura, y en el Z se sitúa la altura.


El procedimiento para representar un punto en el sistema isométrico recuerda mucho a la manera de representar un punto del plano en sus ejes de coordenadas. La clave está en llevar las coordenadas del punto a los ejes y trazar desde allí paralelas a los otros ejes. En el punto en el que se cortan las líneas paralelas, allí está nuestro punto.
En el ejemplo del dibujo se representa el punto P (3, 5, 2). Se lleva sobre el eje OX el valor 3, y sobre el eje OY, el valor 5. Se traza por el punto marcado en el eje OX una línea paralela al eje OY, y, viceversa, por el punto marcado en OY una paralela a OX. Las dos líneas se cortan en un punto por el que se traza una paralela al tercer eje. Al llevar sobre esta línea la tercera coordenada, es decir, el 2, habremos conseguido representar el punto. Para representar un segmento, es suficiente con representar sus dos puntos extremos y unirlos a continuación.

Para trazar figuras planas sobre cualquiera de los planos de coordenadas o de referencia, basta llevar sobre los ejes correspondientes de cada plano las medidas que tiene la figura, trazando a continuación líneas paralelas al otro eje del plano hasta que se corten. Cuando las figuras planas son algo complicadas, será necesario ayudarse de líneas auxiliares.
A continuación tenéis una imagen realizada en perspectiva isométrica:

En las láminas váis a tener que hacer lo siguiente: os daré las vistas ortogonales de una figura y vosotros tenéis que representarla en isométrica. Ejemplo:

A continuacion tenéis unos ejercicios previos a las láminas. Imprimirlos para luego hacerlos en clase.


PERSPECTIVA CABALLERA

En la perspectiva caballera tenemos un sistema de tres ejes ortogonales, X, Y, Z. Este método es muy semejante en su técnica a la perspectiva isométrica. Es el método más empleado debido a su sencillez.


Sobre el eje X, llamado de coordenadas, se mide el ancho de los objetos. Sobre el eje Y, conocido como ordenadas, se mide la altura de los objetos. La profundidad se mide sobre el eje Z que forma 45° con el eje de las X y 135° con el de las Y, y experimenta una reducción que se toma por convención, para evitar un efecto visual de alargamiento, por lo que se tomarán las líneas en fuga formando un ángulo de 45° con respecto al plano frontal. Se tomará 2/3 o 1/2 de la medida real de la profundidad.

En general, en esta perspectiva se colocan los volúmenes con las caras planas paralelas a los planos de proyección.

Se representan los volúmenes vistos desde arriba, como proyección en el plano horizontal, y a partir de ella, se traza la perspectiva en el plano vertical.

La representación de cualquier figura se hará entonces, trazando líneas paralelas a los ejes y manteniendo las medidas incambiadas en las que sean paralelas a los ejes X e Y, y reduciendo a 2/3 o 1/2 las que sean paralelas al eje Z.


 

En el siguiente enlace tenéis un interesante video sobre las perspectivas (la última parte del vídeo corresponde a un tercer tipo de perspectiva que no vamos a tratar): VIDEO

Material para las LÁMINAS

18.1.11

EXPOSICIÓN

 2011

En grupos de 5 personas (libremente formados por vosotros) se realizará una exposición sobre uno de los siguientes temas:


- La madera y sus aplicaciones. Profundizar en la teoría vista en clase, describir las principales aplicaciones basándose en las propiedades de este material,...

- Los metales. Profundizar en la teoría de clase, dar un enfoque diferente al del profesor a este tema,....
  • Podeis realizar un mural y/o emplear cualquier material que necesitéis para la exposición, la cual tendrá una duración de 5 a 8 minutos aproximadamente.

  • Esta actividad tiene carácter voluntario y, como tal, no supondrá en ningún caso una nota negativa. Es más, a la mejor exposición de cada tema y clase se le otorgará un 0,5 extra en  el apartado de teoría al grupo.

  • Las exposiciones se realizarán durante la primera semana de febrero.
  • El objetivo de esta actividad es el afrontar la asignatura desde otro punto de vista, comprender mejor los conceptos y, con vuestras propias exposiciones, ayudar a otros compañeros a entender mejor los temas, pues se les brinda la oportunidad de escuchar otras explicaciones diferentes de las del profesor.

22.12.10

                              2011                                

DEBERES NAVIDAD:

Tenéis que realizar las Lámina 1 (vistas ortogonales de un cubo de 3 cm de arista) y la Lámina 2 (ver+info)

15.12.10

INFORMÁTICA EJERCICIO 3: EL PERIÓDICO

                    2011               
Tenéis que elaborar una página de un periódico similar a la siguiente: EJEMPLO

Obligatoriamente:
-todos los márgenes a 2 cm
- 2 columnas
- encabezado con "fecha cambiante"
- las cuatro imágenes que aparecen en el pdf, tal y como aparecen situadas.
- diferentes tipos de letra.
- borde de página.

Intentad conseguir una página lo más parecida posible a la del ejemplo.
El texto de las noticias tenéis que extraerlo del documento: copiar y pegar.

14.12.10

INFORMÁTICA EJERCICIO 2: MI HORARIO

2011

Tenéis que hacer vuestro horario escolar con Open Office Writer. Trabajaremos aspectos tales como:
  •  página en horizontal
  • insertar imágenes
  • cambios de borde
  • cambios de fondo
  • cambios de formato,....
Cuando pinchemos en cada asignatura ha de abrirse una página web relacionada con la asignatura.
Cuando pinchemos sobre el nombre del colegio ha de abrirse la página web del colegio.

Simple ejemplo:

7.12.10

APUNTES 2ª EVALUACIÓN

              2011               
TEORÍA

tema3. LA MADERA
            INTEGRACIÓN: tema3. La madera

tema4. LOS METALES
           INTEGRACIÓN: tema4.Los metales

INFORMÁTICA

tema2. INTERNET
           
   2ª EVALUACIÓN  

A partir de aquí empieza la segunda evaluación de tecnología. Recordad cómo van las entradas en el blog: la más reciente es la primera en aparecer, luego tenéis que leerlo de abajo a arriba.
Cada entrada será etiquetada según a qué parte de la asignatura corresponda, además aparecerá una nueva etiqueta 2ª EVALUACIÓN.

En este nuevo trimestre vamos a aprender:
- diferentes aspectos sobre la madera, los metales y la red internet.
- dibujaremos las diferentes vistas de una figura.
- recordaremos el trazado de paralelas, perpendiculares y ángulos con nuestro juego de reglas. Dibujaremos figuras en tres dimensiones. Será  el aperitivo del tercer trimestre, donde aprenderemos perspectivas.
- en informática aprenderemos a hacer columnas, un índice usando tabulaciones, crear hipervínculos,...

30.11.10

2011

RECUPERACIÓN TECNOLOGÍA MARTES 21
sólo tendréis que examinaros de las partes suspendidas. En vuestro boletín aparecerá qué partes tenéis que recuperar.

29.11.10

LÁMINAS VISTAS ORTOGONALES

 2011

Tenéis que imprimiros el siguiente documento--> LÁMINAS
En él encontraréis las figuras de las cuales sacaréis sus vistas ortogonales.

APUNTES DIBUJO TÉCNICO

                                         2011                                    
Apuntes de dibujo sobre: EL CROQUIS
A continuación tenéis una presentación sobre las vistas ortogonales:


En el siguiente enlace tenéis actividades interactivas sobre vistas ortogonales:

4.11.10

                                 2011                           

31.10.10

¿Cómo será el examen?

 2011

El examen de tecnología constará de 3 partes: Teoría, Informática y Dibujo Técnico.
  • Las partes de Teoría e Informática versarán sobre los temas que os he dado (podéis encontrarlos también en el apartado de "descargas"). Las preguntas serán parte tipo test (elegir la opción más adecuada de entre cuatro posibles respuestas), pero tenéis que tener en cuenta que las respuestas erróneas bajan puntos, luego lo más sensato es sólo contestar aquellas que uno sepa y dejar en blanco las que desconozcáis. Otra parte serán preguntas cortas, para responder brevemente (aquí os aconsejo contestar TODAS).

  • La parte de Dibujo Técnico consistirá básicamente en la realización de parte de las láminas trabajadas durante el curso, de esta forma compruebo que habéis sido vosotros, y no otra persona, los que las habéis realizado. Recordad que el trazado de paralelas y perpendiculares ha de realizarse íntegramente con escuadra y cartabón.

LÁMINA 3: POLÍGONOS REGULARES

                 2011                              

En esta imagen os muestro un ejemplo de cómo trazar un polígono regular. Todos sabemos dibujar polígonos regulares empleando diversos métodos, el que yo os muestro es uno de los más sencillos. Para realizar la lámina podéis emplear el que queráis.
--> LÁMINA 3/1ª ev Tenéis que hacer en una lámina los siguientes cuatro polígonos regulares: un triángulo, un pentágono, un hexágono y un heptágono. Todos se harán en una misma lámina y empleando circunferencias de 4 cm de radio

30.10.10

INFORMÁTICA EJERCICIO 1: EL ÍNDICE

 2011

Vamos a elaborar un índice. En concreto será el referente a un tema de teoría que veréis más adelante, el tema de los metales. Condiciones:
- Han de aparecer todos los epígrafes
- La numeración de epígrafes (1, 1.1, 2, ...) ha de realizarse con numeración o viñetas (NO A MANO)
- Los números de página (tenéis que extraerlos del tema de los metales) han de aparecer alineados en el margen derecho, incluyendo puntos o líneas entre los títulos y los números de página. Para ello emplearéis tabulaciones (fijarlas a 15 cm aproximadamente). En la imagen tenéis un ejemplo:


Se valorará positivamente todos los cambios de formato,... que hagan el índice lo más atractivo posible.
Tendréis que enviarme el documento por correo electrónico, siguiento las siguientes condiciones:
  • un correo por grupo
  • archivo en formato .doc (formato Word 2003)
  • Asunto: Ejercicio 1 informática, nombre componentes grupo, 1º A o B
Esta tarea puede ser realizada en grupo en el aula de informática, o de manera individual en casa. NO se tendrá en cuenta en la calificación si el trabajo lo ha realizado una o varias personas, la nota será la misma.

29.10.10

LÁMINA 2

               2011              
EL CAMPO
Antes de empezar a dibujar esta lámina, os aconsejo ensayar el trazado de paralaleas, perpendiculares, circunferencias y líneas tangentes a una circunferencia. Tal y como hemos hecho en clase.

En una plantilla, empleando escuadra,cartabón, regla y compás dibujaréis el siguiente "campo de deporte":
LÁMINA 2/ 1ª ev

28.10.10

GRUPOS 2011

               2011             


1º A





1º A

1
JULIO DE BLAS

ÓSCAR FERNÁNDEZ
CARLOS MONTES
JORGE VÁZQUEZ

2
NOEMÍ GARCÍA

ANDREA GARCÍA
BEATRIZ TORRIJOS
DIANA YUZVYAK

3
LEONARDO DA SILVA

ELENA GUTIÉRREZ
SARA RISCO
MROCIO TAMAYO

4
SERGIO DE LAS HERAS

ÁLVARO DÍAZ
ANTONIO GUERRA
JORGE VILLA


5
SUCHEET DIEZ
ENRIQUE CLEMENTE
ÁLVARO RECUERO
SLAWOMIR WISNIEWSKI

6
ANA M ESPINOSA
ALICIA GARCÍA
CARLA HERNÁNDEZ
GEMA LIZANA


7
NACHO COBO
ADRIÁN DURÁNTEZ
DANIEL LÓPEZ

8
IGNACIO GÓMEZ
ROBERTO MOHEDANO
PAULA ORTIZ
SHEILA REDONDO


1º B

1

JAVIER CUENCA
ÁLVARO ARIAS
YOEL LÓPEZ
CARLOS GARCÍA

2

CÉSAR GARCÍA
PAU JULIA
JORGE BLÁZQUEZ
YERAY CARPINTERO

3

CARLOS GUTIÉRREZ
JOSÉ VINDEL
IGNACIO MIRANDA
SERGIO CAMUÑAS

4

DIEGO
GUTIÉRREZ
ROBERT
WISNIEWSKI
DAVID
SORIA


5
CLAUDIA CASTRO
IRENE GASPARIÑO
LUCÍA IGLESIAS
MARTA RODRÍGUEZ

6
NATALIA PINA
LUCÍA REVIEJO
LUCÍA GUALIX
ESTRELLA IGLESIAS


7
ROCÍO DE MINGO
AXUAN WANG
MARÍA LERENA
ISMAEL LÓPEZ


8
NATALIA SERVIA
SANDRA NOVO
JOSHUA MORI

7.10.10

INFORME PROYECTO



            2011              

Antes de empezar la construcción de cualquier proyecto, primeramente tenéis que hacer, en grupo, un informe previo. Dicho informe debe constar de:

     - portada

     - índice

     -breve introducción: ¿qué vamos a hacer?. Requisitos mínimos estipulados

     -desarrollo del proyecto: descripción de cómo voy a hacerlo. Temporalización (cálculo aproximado del tiempo que voy a emplear en cada parte).

     - boceto: dibujo a mano alzada de cómo va a ser el proyecto, qué apariencia va a tener, cómo imagino el resultado final.

    - lista de materiales y herramientas que considero que voy a utilizar.

     - dibujo de las diferentes piezas (con escuadra, cartabón, regla, compás,...)

     - bibliografía, si se ha buscado información en libros o en la red
Este informe lo empezaréis en el taller, tendréis aproximadamente dos sesiones para realizarlo. Si no os diera tiempo a terminarlo, tendríais que acabarlo en casa.
El informe ha de presentarse mecanografiado (a ordenador).
Sólo una copia por grupo.
_____________________________________________________


Tras haber construído el proyecto:

 Completaremos el informe con los siguientes apartados:

     - propuesta de mejora: brevemente tenéis que escribir qué no ha podido ser llevado a cabo tal y cómo teníais previsto. Así mismo, describir qué cambios habéis realizado.

    - diario de taller: a partir de las anotaciones tomadas por el jefe de documentación, elaborar un breve diario sobre el trabajo llevado a cabo por el grupo. Ejemplo: Día 40 de mayo Hemos cortado los cuatro rectángulos de madera de 2cmx35cm necesarios para sosterner la estructura.

4.10.10

¿Qué haremos en el taller?. Proyectos de trabajo

              2011             

 
La asignatura de Tecnología nos ofrece la posibilidad, poco frecuente en otras materias de la E.S.O, de aplicar nuestros conocimientos teóricos a divertidos e instructivos proyectos que nos permiten desarrollar, además de nuestra capacidad de montaje, un modo de pensar hipotético-deductivo que nos permita resolver problemas como los que podemos encontrar en el día a día de nuestra existencia. En el taller realizaremos una labor similar a la llevada cabo por los profesionales. 

 Requisito indispensable: BATA

 En la sala  de taller llevaremos a cabo la realización de varios proyectos que previamente habréis diseñado, y cuyas características quedarán recogidas en un informe.

     
          


   Ésta será vuestra guía para la construcción del proyecto en el taller.
  Cuando hayais terminado la construcción del proyecto, cada grupo introducirá en su propuestra de trabajo (el informe previo) las modificaciones que considere pertinentes: cambios en la temporalización, en el diseño,... Asímismo, el informe final ha de incluir un "cuaderno de bitácora", es decir, un diario de las actividades realizadas en cada una de las sesiones.